转:小孩学英语纯属扯淡
咱们中国人挺有意思，在网上调查中，百分之八九十的人赞同在孩童培养中加入诵念四书五经的教育。可在现实生活中，却没几个家长送自家的孩子去幼童国学院或现代私塾就读。反而，家长们非常热衷于让自己的孩子学英语。这反映了我们中国人的务实，传承文化传统固然重要，但更要的是为自己的孩子谋个好前程。
务实当然是应该的。不过，太过务实了，常常会干出只顾眼前利益却损害长远利益的事情。
小孩学英语其实就是这样一种太过务实的情况。
一般来说，学英语有两大有利条件。一是英语环境；二是已经总结好的语法。两者必有其一，才可能学好，如果一个条件也没有，那肯定学不好。
对于第一个有利条件，这个条件实在是太有利了。一个人如果置身于一个学英语的国度，周围的人全是金发碧眼的那种，说话耸肩，开口Hello、OK的。你跟他们及他们跟你交流，都得使用英语，于是你一切的一切，甚至包括吃喝拉撒睡都得用英语来表达。那么在这种情况下，想学不会都难。这个条件实在太有利了，这是想学英语的人都梦寐以求的。
第二个有利条件就不是那么诱人了。因为学习语法历来为人们所讨厌。不过，语法是语言规律的总结。有了语法，就可以举一反三，令学习效率大增。别看总有人对语法不屑一顾，但若让他在没有语言环境的情况下来学习英语，那不得累死他。
好，这两个有利条件，请问在中国的小孩都拥有吗？先说第一个条件，我们所讨论的是种普遍的情况，或者是绝大部分人的情况。大多数中国小孩有什么语言环境吗！周围的人都是黄皮肤，黑头发，黑眼珠的同胞，而这些同胞无一例外地说着我们的母语汉语，这种情况下可能有英语环境吗！小孩学了几个单词，例句后，却没有与人沟通的机会（事实上仅凭几个单词例句也沟通不了），学了用不上，这会令小孩的新鲜感很快消退。显然，这个有利条件是中国小孩所不具备的。
对于第二条，语法是初中才教授的内容。小孩分析能力及理解能力尚浅，还不足以利用语法来学习英语。因此，这个有利条件对于中国小孩来说也利用不上。
既无语言环境，又没有能力运用语法。那么小孩的主要学习方式只能是死记硬背，而死记硬背的效果妇孺皆知——效率低下，效果极差。就是说小孩学点知识就会忘记，同时死记硬背还会对小孩宝贵的热情及兴趣起到压制作用。所以小孩学英语，是种非常短视的行为。这种得不偿失的做法，用一句中国谚语来描述最为贴切了——丢了西瓜拣芝麻。
对此，有人持不同意见。他们认为，小孩在学习语言方面有特殊才能，比大人快捷，因此应该让小孩学习。确实，很多成年人学习新东西包括学习新语言时确实表现出有些慵懒、不愿意学习的状态；而很多小孩却表现出很浓厚的兴趣。这是因为，许多成年人发现他们的生活已进入某个固定轨道后，或因为生活的优裕而缺乏进取，或因为生活的理想不能实现而变的得过且过。但这只是一部分成年人的生活状态，并非所有成年人的状态。也有积极进取的成年人包括青年人哪，让一个雄心勃勃的青年人与一个小孩相比，那么谁还会说小孩强于成人呢？所以小孩比某些成年人表现强，只不过是头脑的新鲜感更强，更爱对事物发生兴趣所致，决非什么特殊才能。其实，我们谁不是从幼年时期走过来的，谁还没穿过开裆裤啊！想想小时的我们，尿床捣蛋哪样事落过，我们怎么从来没感到有什么特殊才能呢！实际上，小孩的头脑正处于发育阶段，小孩有的思维，我们成人都有；而我们成人拥有的思维，小孩或者尚处于发育中，或处于萌芽状态。
现在之所以存在把小孩神话的观点，这只不过是商家为了利润而制造的噱头。
还有的家长说，别人的小孩学英语了，而我的小孩没学英语，总觉得心慌。其实有什么担心的，由于上面提到的两个有利条件小孩都利用不上，所以小孩的学习效率是很低的。那么其在小学及幼儿园所学到的英语与整个英语的学习内容相比，只能说是九牛一毛，为了这点蝇头小利就花上这么多时间、搭上那么多钱去学，多不值得。而且，小孩进了中学后，还得跟着没学过英语的同学，从头学起。可想而知，小孩在小学及之前所学的英语，根本不足以拉开差距。尤其重要的是，如果因为学习英语而对兴趣及热情产生了压制，这会使没在小孩阶段学习英语的学生后劲强于学了英语的学生，这样可太不好了，因为适得其反了。所以，实在不应该让小孩学英语。
[ 本帖最后由 飞雪纷纷 于 2007-5-4 14:40 编辑 ]
